Se realizó el acto oficial de apertura del ciclo lectivo 2010 en la Escuela 147 "Estado de Israel" del barrio Juan Domingo Perón, en este mismo acto se habilitaron las refacciones y ampliaciones de este establecimiento.
Iniciaron las clases en la Provincia de Formosa con un acto oficial en la Escuela Nº 147 Estado de Israel, dejando inauguradas las obras de refacción y ampliación de esta institución.-
Estuvieron presentes autoridades provinciales encabezando el acto el gobernador Dr. Gildo Insfrán, junto con el vicegobernador Floro Bogado, el intendente Fernando De Vido, ministros del PE, diputados provinciales y concejales.-
La ministra de Cultura y Educación, Olga Comello, enfatizó que el gobierno formoseño "garantiza plenamente el derecho a la educación, derecho irrenunciable, social y particular, haciendo posible la igualdad de oportunidades para que cada formoseño pueda realizarse en su propia comunidad. Esto conlleva no sólo a la inclusión educativa sino a la social".
Subrayó Comello la decisión del gobierno en "garantizar el cumplimiento efectivo de la obligatoriedad del secundario, derecho al cual se les aseguró con la apertura de unidades educativas en zonas rurales y urbanas de toda la geografía formoseña".
Mencionó la recuperación académica, la promoción de alumnos y reaseguro de continuidad dentro del sistema educativo que posibilitaron las "Escuelas de verano". Acción que se desarrolló en 44 escuelas que recibieron a siete mil alumnos de 392 colegios secundarios, trabajando en estos unos 300 docentes.
Dentro de las acciones tendientes a mejorar la calidad de la oferta educativa en el secundario, mencionó los resultados del Segundo Operativo Provincial de Evaluación Censal de la Calidad Educativa. "Estos resultados serán devueltos a cada unidad educativa, permitiéndole realizar la auto-evaluación diagnóstica-institucional: esto en su gestión pedagógica-didáctica, organizativa, administrativa y comunitaria; en diferentes niveles de desagregación y complejidad", explicó. Abundó diciendo que "en este proceso los Institutos Superiores de Formación Docente tendrán un rol protagónico, tanto en la revisión integral del diseño y desarrollo curricular, como en la implementación de acciones de capacitación docente que respondan a las prioridades definidas en el marco de la política educativa".
Afirmó también que "para fortalecer el proceso de inclusión de niños y jóvenes al sistema educativo, se profundizaran las acciones destinadas a los niveles Inicial, Primario y Secundario. Se desarrollaran propuestas alternativas y flexibles para ampliar la cobertura, garantizando la inclusión y el acompañamiento de las trayectorias educativas, poniendo especial atención en los segmentos de niños y jóvenes en riesgo pedagógico".
Estuvieron presentes autoridades provinciales encabezando el acto el gobernador Dr. Gildo Insfrán, junto con el vicegobernador Floro Bogado, el intendente Fernando De Vido, ministros del PE, diputados provinciales y concejales.-
La ministra de Cultura y Educación, Olga Comello, enfatizó que el gobierno formoseño "garantiza plenamente el derecho a la educación, derecho irrenunciable, social y particular, haciendo posible la igualdad de oportunidades para que cada formoseño pueda realizarse en su propia comunidad. Esto conlleva no sólo a la inclusión educativa sino a la social".
Subrayó Comello la decisión del gobierno en "garantizar el cumplimiento efectivo de la obligatoriedad del secundario, derecho al cual se les aseguró con la apertura de unidades educativas en zonas rurales y urbanas de toda la geografía formoseña".
Mencionó la recuperación académica, la promoción de alumnos y reaseguro de continuidad dentro del sistema educativo que posibilitaron las "Escuelas de verano". Acción que se desarrolló en 44 escuelas que recibieron a siete mil alumnos de 392 colegios secundarios, trabajando en estos unos 300 docentes.
Dentro de las acciones tendientes a mejorar la calidad de la oferta educativa en el secundario, mencionó los resultados del Segundo Operativo Provincial de Evaluación Censal de la Calidad Educativa. "Estos resultados serán devueltos a cada unidad educativa, permitiéndole realizar la auto-evaluación diagnóstica-institucional: esto en su gestión pedagógica-didáctica, organizativa, administrativa y comunitaria; en diferentes niveles de desagregación y complejidad", explicó. Abundó diciendo que "en este proceso los Institutos Superiores de Formación Docente tendrán un rol protagónico, tanto en la revisión integral del diseño y desarrollo curricular, como en la implementación de acciones de capacitación docente que respondan a las prioridades definidas en el marco de la política educativa".
Afirmó también que "para fortalecer el proceso de inclusión de niños y jóvenes al sistema educativo, se profundizaran las acciones destinadas a los niveles Inicial, Primario y Secundario. Se desarrollaran propuestas alternativas y flexibles para ampliar la cobertura, garantizando la inclusión y el acompañamiento de las trayectorias educativas, poniendo especial atención en los segmentos de niños y jóvenes en riesgo pedagógico".